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******* Prof. Coimbra Evt; António José Coimbra Simões; Arquivo******* profissional "Just in case"; EVT não vende aspiradores, mas a imagem é fundamental.

domingo, 5 de dezembro de 2010

EVT...

...os trabalhos são resultado dos alunos e do par pedagógico!
Publicada por ecoFCaldeira à(s) 16:05 Sem comentários:
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Etiquetas: EVT par pedagógico
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EVT coração amarelo Guimarães 4 Fevereiro 2012

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Crato o inimigo da EVT, Crato ao serviço da tirania!!

Linhas de força de uma falsa proposta de uma falsa revisão curricular

Uma revisão de tipo iluminista
Uma revisão preconceituosa
Uma revisão profundamente ideológica
Uma revisão de um só autor/ de um homem só (à revelia da comunidade social e educativa)
Uma revisão sem qualquer enquadramento estratégico
Uma revisão por duas más razões (1) o preconceito e uma crença pessoal inabalável cruzada com (2) a decisão orçamental de cortes cegos na escola pública.

Sobre a estratégia seguida pelo Ministro Crato
Confusão pessoal e política entre a obrigação de governar e administrar o sistema educativo e a governação política da Rés Educativa que integra uma ética de dever de respeito pela comunidade e pelas suas instituições.
Intempestiva e arrogante (a gestão dos recursos educativos) atropelando toda a ética de uma gestão dos recursos educativos participada e negociada.
Divisão dos professores
Manipulação da opinião pública (ex: a notícia enviada “cedinho” para a Lusa “sobre o aumento das horas nas disciplinas de Geografia e História aparentemente como uma coisa boa a antecedendo a apresentação da proposta)
Um simulacro de debate, uma mentira que devemos denunciar e explicar – o debate a realizar para o desenvolvimento da reforma curricular implica um processo de debate político e social mobilizador das instituições e agentes educativas e comunidade social

Sobre a dimensão substantiva da proposta.
A destruição da disciplina de Educação Visual e Tecnológica
Abastardamento curricular
Ausência de avaliação de uma experiência com sucesso
Ambiguidade e contradições no princípio da redução do nº de disciplinas neste ciclo de estudos
Destruição de uma disciplina / área educativa central no desenvolvimento integral da criança e na animação socioeducativa da comunidade.

O que fazer?
Envolvimento de todos
Integração a nossa luta na luta mais geral de todos os professores
Integrar e defender o desenvolvimento de um amplo movimento social e educativo que afirma a sua necessidade de uma reforma curricular orientada por uma orientação estratégica nacional e não de grupo ou facção.
A revisão curricular é a principal âncora do sistema de ensino, exige-se, por isso um forte acordo político e social de natureza estratégica, pois aquela requer estabilidade e continuidade nas políticas.
A reforma curricular não pode estar ao sabor das mudanças políticas conjunturais resultantes dos ciclos políticos eleitorais.
Por isso defendemos e lutamos por um movimento social amplo – movimento sindical docente; associações científicas de professores; cientistas da educação e movimento associativo de pais e encarregados de educação, entre outros – que exija uma ampla participação social nas alterações e organização do currículo escolar.
Afirmar a firme e inequívoca disposição de lutar na:
(a) Defesa intransigente dos direitos socioprofissionais dos professores de EVT;
(b) Defesa e promoção do papel insubstituível das artes e das tecnologias na educação e no ensino básico;
(c) Intervenção proactiva no processo de reorganização curricular, não nos centrando numa posição de defesa e atrás da barricada, mas antes numa posição de intervenção exigente e de participação construtiva na política educativa disponibilizando-nos para encontrar soluções equilibradas na gestão dos recursos educativos .
Que ninguém fique ausente da luta profissional e ética a que fomos chamados".in Manuel Porfírio, APEVT

Audição EVT Comissão Educação e Ciência ,em 18 Janeiro 2012

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a união da EVT** pares pedagógicos do FACE 12 MARÇO 2011

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